一、行业产业背景分析
1、国家产业政策分析
国务院《“十四五”文化发展规划》关于文化建设目标“文化事业和文化产业更加繁荣，公共文化服务体系、文化产业体系、全媒体传播体系更加健全，文化创新创造活力显著提升，文化和旅游深度融合，城乡区域文化发展更加均衡协调，人民精神文化生活日益丰富，文艺创作持续繁荣”为视觉文化产业指明了方向，表明视觉艺术设计的创新与产业化在推动文化产业高质量发展中的重要作用。围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，贯彻创新驱动发展战略，推动高质量发展，发展壮大文化产业，强化文化赋能、促进经济结构优化升级中的作用。为实现“文化事业和文化产业更加繁荣”之目标和“国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升”，促进我国视觉艺术设计快速发展，提高视觉艺术设计的文化创新能力，提升艺术设计产业发展水平，必须加快培养高素质人才。
2．行业发展态势分析
视觉艺术设计产业将对我国在21世纪创造自己的文化品牌和文化企业、树立中国文化形象和地位、发展有中国文化特色的设计风格、增强我国文化的国际影响力，乃至促进人类社会的文化繁荣起到特别重要的意义。我国视觉艺术设计专业化服务发展总体上处于产业化的初期阶段，视觉艺术设计在文化产业升级过程、全媒体传播体系搭建过程中，将迎来理念与技术的全面转型；发掘传统视觉文化和与数字设计创新的互动关系，把握视觉艺术设计服务对象、传播方式的变化趋势，更好地发挥设计创新对文化创新的战略支撑作用。
二、人才需求现状分析
1、人才需求的重点行业企业分析
进入互联网时代，传统的文化产业都面临了巨大挑战，文化企业已纷纷意识到数字转型的重要性。现代文化产品的市场，很大程度依赖文化创新设计的成功。随着技术的发展，文化产品的传播途径被极大拓展；当下文化产品抢占市场获胜的关键在于文化内容的创新与否，在于其能否引导世界潮流。今天的电影、动画、图书、广告市场中，各企业越来越关注其视觉的文化性与现代性，产业与市场的发展对综合型设计人才提出了更高的需求。
在由中国文化产业升级转型过程中，各类文化企业的设计机构和专业设计公司是引进视觉艺术设计人才（印刷图形设计）的主要机构。目前国内许多大企业都拥有庞大的设计机构，互联网头部企业比如淘宝、京东、腾讯等都拥有数以百计的平面、插画、网页设计师。出版企业比如中国出版集团、中南出版集团、南方传媒集团等也都拥有各自庞大的编排、设计、插图设计师队伍。
同时，由于视觉艺术设计是很多专门领域的基础，印刷图形设计专业方向毕业生就业不局限于书籍、插图设计，跨学科合作的例子也很多，拥有策略与规划、设计与创新、媒介与交互等综合能力的印刷图形专业学生从事设计项目管理、交互设计、界面设计、建筑设计、室内设计、服装饰品设计等相关行业。
2、人才需求的层次结构分析
（1）出版设计管理型人才
出版设计管理型人才是指书籍、插图设计和市场定位等方面的设计管理人才，其中的设计管理包括战略性的设计管理和功能性的设计管理。这类设计人才需求占6.25%，需要很强的设计能力和实践经验，精通图书的内容、编排、插图以及印刷装帧、色彩学的运用，对消费心理、市场定位等也有很强的认识能力，是印刷图形设计专业毕业生中、长期发展目标。
（2）出版创意设计人才
出版高级创意设计人才是指对书籍、插图设计有了相当成熟的了解和认识，并成功地完成过各种类型的设计工作，有着丰富实践经验的设计人才。这类出版设计人才需求占31.25%。印刷图形设计专业方向毕业生通过企业大量实际工作经验积累不断提高，可以达到高级设计人员水平。
（3）出版基础技术执行人才
出版基础技术执行人才是指具备并精通书籍排版、书籍装帧及各种标准等综合知识，精通书籍出版、印刷、流通等环节的设计人员。助理设计员能独立完成书籍版式编辑、印刷输出、封面设计，插图设计等工作，适合于担任企业的设计师或美术编辑。这类印刷图形设计人才占市场需求62.5%,印刷图形设计专业方向毕业生经初步企业培训，即可成为助理设计员。
（4）专业教育研究人才
拥有扎实的设计艺术专业理论认知，并且具有丰富的实践经验，能深入理论和研究领域，能有设计与插画创作研究的能力，沟通表达能力强，通过继续深造能胜任专业性专业院校的教师岗位。
（5）艺术创作型人才
具备开阔的思维，国际化视野，高度的艺术修养和审美观念。善于将个人观念转化为艺术作品，并熟悉艺术创作领域的运行机制。对时事具备较高敏锐度，善于批判性的思考，善于结合不同媒介跨越不同学科领域进行创作，有独立深入调查课题的能力，并且具备独立进行艺术创作的能力。
3、人才的知识能力素养需求分析
本专业涉及多方面的专业知识，设计师需要的不是固化的知识，而是多学科的文化素养和合理的知识结构，合理的知识结构能够适应社会、科技发展的需要。
不同类型的企业，对于上述三个层次的印刷图形设计人才有不同的要求。国有大中型企业、合资企业和外资企业因其管理架构比较完善，对视觉艺术设计方面较为重视，对视觉艺术设计人才安排和需求上可做到按管理、研发、设计、技术等方面进行明确分工，因而需要专攻细分领域的专业型设计人才；而大量个体、私营企业人员比较精干，对各技术岗位人员需求数量不多，因而需要既精通项目规划、编排设计、平面设计、插图设计、书籍设计、交互设计，同时对各部门设计方面工作有一定协调能力的复合型设计人才。
三、专业定位、特色与优势
1、本专业方向的定位
本专业基于国家文化发展战略，立足华中，面向全国，以立德树人为根本任务，从文化涵养、创造能力与创新思维三方面，培养具有深厚的传统文化底蕴、开阔的国际艺术视野、良好的视觉审美素养与扎实的设计实践能力，对未来艺术设计走向具有高度洞察力，且具备持续发展能力的多元化视觉艺术设计菁英。
2．本专业方向的特色与优势
印刷图形设计专业方向已有20年办学历史，综合了版画、设计、印刷三个专业的知识和技能，强调造型基础与人文基础对书籍设计的支撑作用，培养多专多能，能画画会设计懂技术的学生。在紧密结合社会需要和印刷媒体的变革下，以多渠道协同育人，打破专业壁垒，以书籍为主的印刷出版物设计教学为本，又以现代数字媒体技术为附属，同时又注重新媒体、新载体的创新研究，不断以国际视野探索和拓展书籍设计、插画设计及信息图形设计的视觉形态，形成了特色鲜明的教学特点。在精益求精、多元互动的理念下，该专业（方向）依托“视觉传达设计”国家级一流本科专业建设点，通过有效的教学改革，建设完成《现代平版画的制作虚拟仿真教学实验》、《信息图形设计》2门国家级一流本科课程。
印刷图形设计专业方向依托于A9印刷艺术教学团队，围绕“智慧图像”人才培养需求，立足于印刷艺术实验室，在教学方向与教学研究上有两个基本的特色：
一是向内深入强化专业特征:继续深入研究印刷本体语言在书籍形态设计、创意平版画、插图设计、绘本设计等课程教学中的应用，突出传统印刷语言在书籍设计与插图设计中的艺术化应用实践，在教学中深入各种印刷语言的再设计，手工印刷与现代新兴印刷的结合应用。强化平版画这一优势课程在教学中的分量，使相关课程都能结合平版画课程的技术优势，探索专业内课程交叉教学研究。
二是向外围绕视觉艺术设计学院“智慧图像”这一整体人才培养需求，拓展书籍、插画传统纸媒与互联网新媒介的多样互补，促进相关课程的电子化、动态化、智能化倾向的教学研究，结合数字化设计产业升级的大趋势，在课程教学与教学研究中，引入数字化、动态化、智能化的学科内容，促进探索跨专业交叉教学研究，以带动印刷图形设计专业方向形成新的教学特色与教学成果。
四、培养目标
本专业方向以书籍的设计与拓展作为重要基础，以信息整理分析、图形图像设计语言、设计思维方法和设计表达的学习为重点，兼顾当代动态与静态数字表现的前沿艺术的学习，将以书籍为主的印刷出版物设计作为贯穿始终的学习线索。通过递进式的“理论-技术-实践”的教学方法，遵循“多元互动，和而不同”的教学精神，以多元结合的实践教学为培养模式，围绕着课程模块展开，三者互相依托，紧密关联。
本专业方向旨在贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，培养具备扎实的造型与设计基础，有着深厚的印刷图形专业知识及人文素养，视野开阔，能适应当代社会需求，在出版、媒体、图像等重点领域具备较高水平实践能力及良好综合素养的复合型创新设计人才。
具体培养目标如下：
培养目标一，理论研究能力：具有一定的人文社会科学基础知识，掌握以书籍为主的印刷出版物设计的基本原理、设计方法、印刷工艺的专业基础知识以及印刷图形设计相关软件操作知识。
培养目标二，软件操作能力：具有熟悉运用计算机和本专业相关电脑软件进行数字化处理、设计、绘画的能力，能够紧跟印刷媒体设计的变革步伐。
培养目标三，综合学习能力：具有多学科思维融合、跨专业项目实践融合能力，对设计学科有整体的理解和分析能力，能运用跨专业知识独立进行与专业相关的设计实践，并能通过实践具有一定的设计思辨能力和理论运用能力。
培养目标四，专业实践能力：掌握印刷图形设计的专业技能与方法，具有较强的创新意识和动手能力。
培养目标五，自主学习能力：具有自主学习意识和能力，能够追踪本专业发展的前沿和趋势，并能够不断学习本专业领域相关的新知识、新技法和新工具，适应职业发展的需求。
培养目标六，团队协作能力：具有团队合作精神和设计项目组织协调能力，具备良好的语言表达能力和人际沟通能力，能融入团队开展设计实践。
培养目标七，个人综合素养：具有良好的思想道德品质和较强的社会责任感，具备良好的文化艺术素养和专业素质，具备良好的身心素质，达到大学体育的合格标准。
五、毕业要求
根据本专业培养目标与办学定位，将毕业要求细分如下表所示。
毕业要求 |
分解指标项 |
1.专业知识：掌握印刷图形设计专业方向相关的基本理论和专业知识,并能够将所学知识应用于该专业相关领域中。 |
1.1掌握印刷图形设计的基本理论和专业基础知识及专业相关的软件操作知识。 |
1.2能构建本专业领域相关的项目设计全生命周期管理服务和认知体系，具备设计领域通识性逻辑的理解能力。 |
1.3能够将印刷图形设计专业方向相关的基础理论与设计实践相结合。 |
2.问题分析能力：能够应用市场学、设计学、艺术学和印刷工程的基本原理，以科学的思维方法识别、表达、并通过文献研究分析本专业相关设计问题，以获得有效结论。 |
2.1掌握印刷图形设计专业方向的重要资料来源和搜索方法，能有效获取设计相关信息。 |
2.2能够应用市场学、设计学、艺术学和印刷工程的基本原理，识别判断设计中的关键环节，并合理表述本专业设计相关问题。 |
2.3能够对本专业相关设计问题进行分析，认识到解决设计问题可能有的多种方案，通过建立问题的概念模型、逻辑模型分析其合理性，并获得有效结论。 |
3.研究与方法：能够运用印刷图形设计基本原理和研究方法进行设计实践和设计思考，以设计方法论作为指导，并通过信息分析综合形成科学系统的设计方法。 |
3.1能够通过印刷图形设计的基本原理、研究方法和专业技能，完成设计分析与设计论证，并指导设计实践。 |
3.2能够有机将设计方案转化为设计模型，运用设计的方法论提升设计思考维度，解决设计难题。 |
4.设计／解决方案：能够针对复杂设计问题制定解决方案，设计满足特定需求的服务项目，具有较强的创新意识和积极的学习态度，在设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
4.1具有良好的针对复杂设计问题构建体系化的知识结构并制定解决方案的能力。 |
4.2通过调研分析、设计定位、设计表达，形成具有针对性的专业研究分析方案，使设计满足特定需求的服务项目要求。 |
4.3能够在设计项目中形成科学系统的设计方法和具有针对性的设计策略，具有较强的创新意识和积极的学习态度，在设计环节中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
5.使用现代设计工具：能够针对复杂设计问题，选择和使用恰当的信息技术工具和现代的设计工具，包括对复杂设计问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1具有多方位多渠道获取本专业设计领域相关信息的基本能力，能够合理的选择和使用恰当的现代设计工具与软件，完成创意设计。 |
5.2能够使用现代信息工具和设计工具，并利用其对复杂设计问题进行预测与模拟，正确判断分析结果，能够理解现代设计工具与软件是辅助完成创意设计的条件之一。 |
6.设计与社会：能够基于印刷图形设计专业方向相关背景知识结合多学科知识点对社会和行业的相关问题进行合理分析，对社会市场有超前的意识，具备对市场设计需求的定位能力，理解应承担的责任。 |
6.1能够基于印刷图形设计专业方向相关背景知识结合多学科知识点对社会和行业的相关问题进行正确分析，能判别评价复杂设计问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化及环境所产生的潜在影响。 |
6.2理解在设计实践问题中应承担的责任。
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7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对本专业问题的设计实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1能够理解并正确评价本专业设计实践对环境、社会可持续发展的影响，并制定相应的解决方案。 |
7.2能正确认识设计实践与环境、社会可持续发展之间的关系。 |
8.沟通表达能力：能够就本专业设计项目中的问题与业界同行及社会公众进行书面和口头的沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流。 |
8.1具备较好的表述能力，能够以研究报告和策划提案等书面图文和口头形式有逻辑的表达设计意图。 |
8.2了解本专业领域的前沿发展情况和发展趋势，能够就本专业相关问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 |
8.3具备一定的国际视野和外语能力，能够针对本专业领域知识进行跨文化的阅读、沟通和交流。 |
9.协作与管理能力：能够在从事本专业设计研究的团队中承担相应角色，配合协调资源调动、推进等任务，理解并掌握本专业相关的管理学知识，并能在多学科的设计实践过程中得到应用。 |
9.1具有团队合作精神和意识，能够在从事本专业设计研究团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 |
9.2能够在设计过程中协调技术、经济和环境等问题，合理调配人力物力资源为任务分配、进度推进服务。 |
9.3具有项目的设计管理能力，能够根据任务要求合理制定工作计划，能够在多学科的设计实践中运用设计管理方法对设计周期阶段性内容进行合理决策。 |
10与时俱进的学习能力：具有自主学习和与时俱进学习的意识，具备学习和适应社会发展的能力。
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10.1具有自主学习和与时俱进学习的意识，认同自主学习和与时俱进学习的必要性。 |
10.2具备运用现代化信息技术查找、阅读和理解相关专业文献，能够追踪本专业发展的前沿和趋势，并能够不断学习本专业相关的新知识和新技术。 |
10.3具有提高自主学习和适应本专业设计发展变化的能力，能够发现并提出实践过程中存在的问题。 |
11.综合素质：具有良好的身心素质、人文社会科学素养、职业道德和社会责任感，能够在设计研究实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任。 |
11.1具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的身心素质、人文社会科学素养和社会责任感，培养良好的意志品质和道德操守。 |
11.2了解现行法律对本专业设计研究与实践的影响，了解印刷媒体设计的发展现状和前景，能够在设计研究实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任。 |
六、专业核心课程
版画基础、阅读设计、书籍形态设计、创意平版画、信息图形设计、绘本设计（或数字出版物设计）
七、主要实践教学环节
艺术实践、项目考察、毕业论文、毕业设计
八、学制、学时、学分
学制：基本学制4年，最长6年
学时：2828
学分：136.5
九、毕业与学位授予条件
（一）毕业条件
学生须在校完成基本学制年限的学习，且不得超过最长学习年限的要求，修完各类课程模块所规定的课程且成绩合格者，准予毕业。
（二）获取学位条件
达到学校毕业要求，且毕业创作/设计、毕业论文成绩达到75分以上（含75分），专业核心课程成绩达到70分以上（含70分），其他课程成绩达到60分以上（含60分），课程重修门次未超过学校规定，符合《湖北美术学院本科毕业生学士学位授予办法》规定的，授予艺术学学士学位。
十、授予学位类别
艺术学学士学位
